来福是一位来自四川的姐姐，在弟弟中考结束后，劝说父母顺应弟弟的兴趣，放弃普高，选择就读一所职校。来福告诉我们，把弟弟送进职高后，家里对弟弟的学习情况和未来规划并没有掉以轻心。同时，这也是全家在家庭教育上的一次成长。
以下是来福的自述：
今年2、3月份那会儿，弟弟考完“二诊”，也就是中考前第二次模拟考，成绩出来不是很理想。学校老师找到我们，建议家里该为弟弟的去向做准备。
弟弟虽然从小就上私立幼儿园、私立小学，但是因为成长的过程中缺少陪伴，所以没有打好基础。中考前他的学校是一所私立初中，所在的班级在年级里排名靠前，50多个同学里，弟弟成绩排名靠后。他的初中旁边碰巧是一所职业高中，一次我送弟弟去上学的路上，看到旁边学校墙外挂着横幅，上面写着“大力发展职业教育”，我第一次产生了想要了解职高的念头。从那之后，我开始搜集职高类学校的信息。
一开始，爸妈难以接受弟弟可能要上职高这件事。我比弟弟大13岁，我上学那会儿，普职分流的情况还没有现在这么严峻，大家都对职高抱着比较大的偏见，觉得只有差生才会上职高。我和家里人一起分析，在普高大概率处在“队尾”的弟弟，到了职高也许能崭露头角；同样的费用，比起继续上私立高中，我们认为用这笔费用未来去探索世界、体验生活，也许更有意义。
通过一段时间的信息收集，我们了解到成都有一所川内还不错的职业高中，这所学校同时也是成都市最好的一所职业高中。当天是校园开放日，我们参观了学校的实践实操基地，看到机械系学生操作车床、烹饪系学生在学校食堂炒菜的场景，感觉实操方面令人放心。学校介绍，他们的本科升学率在本地职高里排第一，往年还出过全省职业教育高考第一名。很多人担心职高的学校氛围，通过对学校的观察，我们稍微打消了一些顾虑。
中考出分，弟弟考了505分，竟然上了普高线。我们都很意外。过了普高线，意味着他也可以去上普通高中。一家人反倒陷入纠结。我和弟弟之间一向交流坦诚，我注意到大部分挤破头也要孩子去上普高的家长，其实并没做过信息收集，也没有深入了解过自己的孩子，只是觉得应该随大流。我告诉弟弟，希望他的决定是基于自己的情况，为自己而做。
从小到大，爸妈做生意总是非常忙，对我和弟弟都是放养。从弟弟小学五、六年级开始，他的家长会经常是我去开，我们的关系既像家长小孩，也是分享生活日常的朋友。
弟弟出生时我刚上初中，一开始我很不接受，记得爸爸带我去产房看妈妈，我特意不去看弟弟。弟弟出生之后不久，08年地震就发生了，当时大部分的记忆和感受都停留在了地震带来的冲击，以至于对他不开心的回忆，印象里只有刚出生那一次。他小时候常挨着我睡，白天两人一起聊些有的没的，这样从小长起来，关系一直比较好。
以前我基本每个周末都陪弟弟写作业，他三、四年级的时候，我曾经“鸡”过他，送他上编程课、补习班。后来我发现，根源来自作为家长角色的我，自身的焦虑。“鸡”弟弟当然是为弟弟能发展好，但是却没有关心他是否真的喜欢，真的适应。以及当时没有去思考，那个年龄的他真的需要什么。
职高学校内部 ©来福
入学半年，弟弟在这所职高适应得挺好。他进的班级是“本科班”，目标是参加职教高考，考本科大学，课程以文化课为主。学校鼓励学生参与学校管理，他在班里当起了班长、学习委员，又参加了学校的团委、学生会，各种活动。他对于学校感受也不错，老师十分信任他，让他参与班规指定、寝室管理，是他之前很少拥有的体验。
把弟弟送进职高后，家里对弟弟的学习情况和未来规划并没有掉以轻心。我觉得“不鸡娃”不等于不管娃，只是我们把鸡血换成了激励，想用鼓励和支持的方式助力他成长，帮助他更早认地识自己。这也是我和爸妈作为弟弟的家长，我们在家庭教育上的一次成长。
弟弟身边也有学习情况和他比较相似的同龄人，家里铆着劲让他去了普高，现在看结果不是很理想。妈妈有一位朋友的儿子和弟弟是同届，择校时得知我们要送弟弟读职校，说你们条件这么好，怎么还送孩子读职高。他们费了很多力气把自己小孩送进了一所比较偏远的普高，但是目前听说那位弟弟的心理情况不是特别好。
我把弟弟上职高这件事发到社交平台上后，收获了一些不友好的声音，有人说弟弟“被你们废了”。我妈一开始不让我给弟弟看这些糟糕的留言，觉得会动摇弟弟的想法，但是我会给弟弟看，并且一起分析这些留言的出发点。他们成了我想给弟弟展示的一个例子，世界很嘈杂，与其被非亲身经历者的观点左右，不如让自己做自己的第一负责人。
我希望弟弟保持自己的判断，对人生有自己的想法和追求，有余力去追求精神上的饱满。我们家都希望弟弟未来成为复合型人才，又会思考，又会动手。同时也希望他接地气一点，踏实一点，我觉得这也是生活一个非常重要的品质。
